MAPA CONCEPTUAL 

EVALUACIÓN DE AULAS INCLUSIVAS

Nuevos enfoques evaluativos quedan más énfasis a la persona,
por lo que se sugiere usar Evaluaciones Cualitativas

La evaluación se refiere a la forma en que los profesores y otras personas implicadas en la educación sistemática de un alumno recogen y emplean la información sobre los logros alcanzados y/o desarrollados en las distintas áreas de su experiencia educativa (académica, conductual y social).

La evaluación debe apoyar la enseñanza renovada, mediante prácticas pedagógicas inclusivas, dirigidas a la diversidad del alumnado.

Las prácticas de evaluación deben ser   coherentes con la estrategia de atención educativa a la diversidad: “y correlativamente, una evaluación “inclusiva” es uno de los ingredientes e instrumentos prioritarios para poder llevar a la práctica una enseñanza adaptativa”.